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湖北教育“组团式”援藏工作:优质教育资源造福雅砻人民

发布时间:  浏览: 895 次  作者:次仁卓嘎
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开展教育人才“组团式”援藏工作,是保障和改善民生、加强民族团结、促进西藏长治久安的重要举措。2016年,湖北省派遣了50名优秀教师对口援助山南市第一高级中学,努力实现援藏工作由资金援藏向智力援藏的转变,推动“输血式”援藏向“造血式”援藏的转变,由“单一式”援藏向“组团式”、“立体式”援藏的转变,不断创新,积极深化新时期湖北援藏工作内涵。

体现“精英人才”要求,用硬措施选派硬人才。对于“组团式”援藏教师的选派,湖北省委、省政府高度重视。明确要求省教育厅选派援藏教师要舍得“家底”,必须要以硬措施保障把最硬的教育人才选出来、派进去,确保援藏教师政治、业务、身体“三过硬”。据悉,全省首批50名援藏教师都进行了严格的政治审查,其中党员20名,高级教师职称18名。同时,50名教师平均年龄40.5岁,并在进藏前进行了严格体检。如今,这批援藏老师已基本适应高原山南的工作生活节奏,正全身心投入到高原学校的教育教学工作中。

体现“精品项目”精神,用硬举措实现硬目标。湖北省坚持把“组团式”教育人才支援山南市第一高级中学作为一项精品项目、 工程来抓,针对该校管理比较松散、教学管理不够严格、教学理念相对滞后的管理现状,援藏教师进校后,开展一系列学习教育活动,举办“党员进教室,德育进课堂”主题实践活动;建立健全一系列规章制度,修订完善并严格执行《教职工出勤奖惩制度》《学生评优实施办法》《班主任考评细则》等11项规章制度,坚持用制度管人管事管出效率,推进学校管理的提升和规范;加强教学管理打出一系列组合拳,将5名援藏管理人员充实到学校管理部门,采取内地学校较成熟的管理方法,进一步加强对教师教学行为的日常督导检查,并提出改进意见;实行50名援藏教师带头坐班制,各教研组每日研讨教学经验,誓把该校打造成为西藏全区一流的高中。

体现“精准发力”定位,用“硬通货”推进硬发展。湖北教育人才“组团式”援藏工作,采取“缺什么科目派什么教师”的原则,不断把最优秀的教师选派到山南来援教,并计划到2017年9月实现对山南市乃东、加查、曲松、琼结4县(区)中学教育人才组团援教的全覆盖;开展“手拉手、一对一”结对援教活动,定点援助帮扶山南市实验学校、山南市重点业务学校;每年安排25名初、高中教师到湖北进行跟岗培训,学习先进的教育教学理念;建立湖北襄阳市 技术学院和山南市第二中等 技术学校对口帮扶机制;重点加强山南高中代培班工作,推进初中“代培班”建设;选派教育信息化专家进藏指导山南市教育信息化建设,安排山南市教育信息化管理和专业人员到湖北进行考察培训等举措,不断提升当地教师的教学水平,助推学校发展。与此同时,湖北每年协调援助山南市教体局一定数额的援藏资金,强化教育主管部门的建设。

湖北省第八批援藏工作队总领队、山南市委副书记陈正祥2016年8月25日、12月8日两次专程前往受援学校山南市第一高级中学展开调研督导工作。

陈正祥实地察看了学校食堂、学生宿舍、教学楼和办公楼,了解学校教学活动开展和师生学习、生活情况,分别与学校领导、援藏教师座谈,了解当前面临的困难以及建议。在调研督导中,他要求援藏教师要充分认识该校在山南教育格局中的重要地位,要为山南教育事业作出应有贡献。他说,湖北教育人才“组团式”援藏工作的目标, 是要大力弘扬湖北援藏的光荣传统,充分发挥“组团式”援藏的最大效益,将市山南一高建设成为西藏全区 的高中。

陈正祥与“组团式”援藏教师座谈时强调,要坚持“严”字当头,抓管理带队伍,顺应西藏教育事业发展的新 点新要求,树立“精准援藏”理念,发挥科教大省优势,大胆创新,将湖北良好的教育管理经验理念和方式方法带进来、留下来,扎实开展教育人才“组团式”援藏工作,力争湖北教育人才“组团式”援藏工作走在全国、全区前列。

湖北省要求,全体援藏教师要发扬艰苦奋斗作风,按照“组团式”援藏目标,将个人发展目标融入教育援藏工作总体目标中,扎下根子、扑下身子,认真抓好教育援藏中心工作,以“华新模式”“武汉模式”为榜样,开拓进取,打造“硬、强、实”的教育援藏队伍,继续努力打造湖北援藏工作新 ,让教育人才“组团式”援藏工作在山南落地生根、开花结果,为教育援藏事业奉献青春和智慧,在援藏工作中实现人生价值。

据悉,近年来,鄂藏两地各级党委、政府高度重视教育人才援藏工作,把教育强基工程作为“十二五”“十三五”期间山南十大民心工程的首位,提出山南教育“引领全区、赶超西部”的目标。 抓好下一阶段教育援藏工作,湖北省明确提出,建好山南市一高是山南人民的殷切期盼,是当地党委政府的根本要求,也是湖北援藏工作的基本目标。全体援藏教师表示,将认真学习领会中央、鄂藏两省区有关“组团式”援藏工作精神,明确肩负的使命,帮助山南市一高树起来、立起来、大起来、强起来,努力提升教育教学质量。(通讯员 庄辉锦)

责任编辑:格桑卓玛

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