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用生命耕耘在高处

发布时间:  浏览: 次  作者:fawenzhang

“身为一名老师,这是应当做的。我是哪里需要 把自己往哪里搬。”柳大庆觉得自己是幸运的, “我的家人都支持我”。 38岁的柳大庆现在西藏日喀则市桑珠孜区第二中学担任英语老师,援藏3年。3年不短,决定起来却也没那么难。

在他老家吉林农村,老师 是村里最有文化的人,也是柳大庆的偶像。儿时的记忆很多已模糊,但有句话他却记得清晰“数须发作笔,倾心血做墨,在教案上描绘昌盛的祖国”,这是他小学老师曾教他背诵的段落,他认为那便是“用生命教学”。

也正应了这句话,如今的柳大庆可以说,的确在用生命教学。

初来乍到,高原反应虽让他饱受折磨,但让他更觉困难的,却是与藏族学生之间的疏远,“刚到这里,很多援藏老师教出的成绩不理想。我想所谓亲其师,才能信其道,所以很想像朋友一样走进他们的心里,但又不会说藏语,无形中拉大了与学生间的距离”。他当时所带的初二六班,学生很是调皮,这一度让柳大庆等援藏老师很头疼。

一天,柳大庆看班上同学在操场打篮球打得很是开心,他灵机一动,“咦,不如一起打篮球!”于是,柳大庆很快混进了学生们的篮球队伍。

这让班上学生很是惊讶,日喀则市桑珠孜区平均海拔近4000米,平日里,援藏老师一口气讲上一小时的课,便会觉得喘不过气来,更别提打篮球。一场打下来,柳大庆“当时 是要死了的感觉,但他们还是很愿意再打下去”他只有坚持。几场球下来,学生们与这位汉族老师亲近不少,“也更听话了,你说的他们都能听进去”。

这让柳大庆心里宽慰不少,但同时觉得肩上的责任更重了——“我们是以援藏老师的身份来的,藏族师生把我们当作‘专家’,那我们究竟能带来什么,又能在离开后留下些什么呢?”

所以,无论在教学还是管理上,柳大庆都很拼。他致力将黑龙江新课改的信息、理念,高效课堂模式等成功经验带进学校,不仅编写制作了各学年英语教学课件,为学校留下了一套适合西藏学生使用的英语学科备课资料,并立足课堂,积极推进课堂教学方式的转型,比如多媒体教学。

“内地学生对新媒体教学已习以为常,但藏区学生接触并不多,所以当我通过新媒体把 、音 等呈现在课堂上时,孩子们觉得很新鲜,无形中 调动起了他们学英语的兴趣。”也因此,柳大庆成了学生眼中的“时髦”老师。

一年的忙忙碌碌,让柳大庆被评为2016年度西藏区“最美援藏教师”。但这一年下来,柳大庆的头发更少了,皮肤皱纹多了,血压高了,脾脏也大了,心脏左心室的舒张功能也在减退,如今他需每天服用降压药,也需要每天吸氧才能缓解失眠。

“有时失眠时会很想家,想给家人打通电话,但一般等我忙完家人都已经睡了。”

而今在西藏,柳大庆已很少落泪,每当想家时便拿着吉他坐在山坡上望着家乡的方向唱歌。

“对于家人,不仅是思念,还有愧疚,他们也付出了很多。”柳大庆记得,刚刚过去的8月31日是他7岁的女儿入小学的日子,而他却只能通过 遥远地问候,“在她成长的很多时刻我都是缺席的,我。。。。。。”他有些哽咽。

“但看到课堂上藏族学生们亮晶晶的眼神,这都值了!”柳大庆说。

中国青年报·中青在线记者 孙庆玲 来源:中国青年报 ( 2017年09月11日 09 版)

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