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高考记叙文“故弄玄虚”的三大技法

发布时间:  浏览: 次  作者:次旦卓嘎

这里所说的“故弄玄虚”,是 指把 的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏,能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚”。但这个“曲折起伏”必须符合生活的真实,绝不是闭门造“文”,瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。

“故弄玄虚”的技法,按写作顺序可分三步走:

1 营造氛围,制造悬念

一开始, 通过环境或人物描写,渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛,让读者深受感染。这 描写和渲染,必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点,引人关注:必须勾勒出人物的性格 征和显现人物之间的矛盾冲突,制造出强烈的悬念, 像古代的章回小说“ 关子”和现代的相声演员“设包袱”,能吊起读者的胃口,非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和 的中心思想。

2 张本蓄势,引而不发

“张”是铺陈,“本”是 的本意(中心):“张本” 是围绕中心具体铺写。“蓄”是积聚,“势”指 的气势:“蓄势” 是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念,具体描述矛盾的展开和难以解决,为把“关心”或“包袱”的底子亮出来做好充分的准备。

“引而不发”(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方, 是说只集中写矛盾的展开,却不忙着写矛盾如何解决,有意加深读者的悬念,为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫,有“不鸣则已,一鸣惊人”的表达效应。

这一步要走好,必须以悬念为先导,紧接上文交代的事因,通过描述人物自身的多边活动,声情并茂地表现矛盾的深入展开,使 内容曲折起伏,悬念逐层递进,紧扣读者心弦。另外,还有掌握好“引”的火候,必须有“度”,这个 “度” 是促使矛盾双方对立统一的条件,当条件具备时,“引” 要适可而止,转入第三步。

3 水到渠成,点题明旨

水到渠成说的是 中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时,得到了既在意料之外,又在情理之中的圆满解决。“包袱”抖开,悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果,又突出了本文的中心思想。这个“结果”和“突出”,不是作者的直抒胸臆,也不是作者主观的议事说理,仍然是通过 中人物的言行描绘来完成的。打两个比方, 是“羊毛出在羊身上”和“解铃还须系铃人”。

责任编辑:系统管理员

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